为集中展示我县优秀教育单位的办学成果，发挥先进典型的示范引领作用，县教育和体育局特开设「一把手谈办学」专栏。本期专栏将聚焦办学质量评价中表现突出的学校（幼儿园），围绕办学方向、规范办学、教学实施、教师发展、学校管理、学生健康成长六大维度，深入阐述各单位的办学特色与创新实践。专栏旨在搭建交流互鉴平台，推广先进经验，共同推进我县教育事业高质量发展。敬请关注！

　　竞技体育学校始终以“为国家和社会培育德技双馨的体育人才”为办学核心，深耕体教融合发展路径，在办学方向、规范办学、教学实施、教师发展、学校管理、学生健康成长六大维度精准发力，培育体育英才。

　　2025年1月，淄博市区县竞技体育高质量座谈会在竞技体育学校圆满召开，办学模式获各级领导与同行高度认可。凭借科学的办学理念、完善的培养体系、亮眼的竞技成绩，学校成为县域竞技体育发展的标杆，连续四个周期获评“国家高水平体育后备人才基地”，斩获省、市、县多项荣誉称号，成为县域竞技体育发展的重要力量。

　　在办学方向上，学校牢牢把握体育育人根本任务，立足“教体结合”优势，以创建高水平体育后备人才基地为目标，坚持思想品德、文化素质与体育技能同步培养。在办学实践中，学校深化竞体项目“县队校办”模式，推动7个体育项目进驻38所中小学和幼儿园，并探索手球项目进驻沂源一中。这一举措让竞技体育扎根基础教育土壤，构建起“选拔－培养－输送”一体化的培育体系。学校已为国家、省、市输送一竞技股份有限公司大批优秀运动员，真正落实了“体教融合、以体育人”的办学使命。

　　在规范办学方面，学校建立健全各项管理制度，从招生选材、训练教学到赛事参赛、日常管理，均形成标准化流程。招生工作严格按照年龄、身体素质等条件，开展体能测试、初选、集训、专业测试等环节，择优录取并报请县教育和体育局批准。日常训练中，学校严守赛风赛纪，规范训练行为。同时明确报名、测试等环节严格按规定执行，新生入校三个月内进行资格复核。以规范的办学行为保障人才培养的科学性和严肃性，为区县竞技体育发展树立了规范办学的范例。

　　教学实施是学校办学的核心抓手。学校构建“文化学习＋专业训练”双轨并行的教学模式，与历山中学建立协同管理机制。历山中学负责文化课程教学，保障学生基础教育质量；学校统筹专项训练工作，开设田径、射击、手球等9个训练项目。专业测试兼顾专项能力与身体素质，设置30米冲刺、立定跳远等标准化科目。资深教练员根据学生身体形态和项目特点，开展个性化、科学化一竞技股份有限公司训练。这让学生在夯实文化基础的同时提升体育专项技能，实现文体双修。

　　在教师发展上，学校打造了一支专业过硬、结构合理的师资队伍，为训练教学提供坚实支撑。学校注重教练员专业能力提升，紧跟国内竞技体育训练前沿理念，定期组织教研交流与技能培训，鼓励教练员参与各级体育教学研讨活动。通过不断学习与实践，教练员的训练指导水平得到显著提升，形成了一支能教善训、爱岗敬业的优秀师资团队，为区县竞技体育人才培养提供了有力的师资保障。

　　学校管理方面，学校创新协同管理机制，与历山中学定期会商、资源互补、信息共享。学校承担学生日常行为管理主体责任，做好思想政治教育、赛风赛纪培养等工作；历山中学协助做好文化学习管理和德育、心理健康教育，形成教育管理合力。同时，学校明确学生可代表原输送学区、中学参加县级体育比赛，既激发了学生的参赛积极性，也加强了与各中小学的联动，推动县域体育教育协同发展，管理经验在区县范围内得到进一步推广。

　　学生健康成长是学校办学的最终目标。学校坚持“德智体美劳”全面发展，高度重视学生思想品德教育和身心健康培养。通过德育主题活动、心理健康教育等形式，培育学生坚韧不拔、奋勇拼搏的体育精神。在各级赛事中，学生们取得优异成绩：2025年，刘建宾在亚冬会滑雪登山项目取得佳绩；8名运动员登上全运会赛场，唐浩然摘得田径10000米金牌；市级赛场329名运动员参赛斩获108.5枚金牌。学校培养出两届奥运会冠军杜丽等优秀代表，体育班输送率达80%以上，实现了学生成才与全面发展的目标。

　　深耕不辍，笃行致远。竞技体育学校将继续紧抓办学质量提升，不断完善人才培养体系，充分发挥国家高水平体育后备人才基地的示范引领作用。为县域竞技体育发展注入新活力，为国家培育更多优秀体育后备人才，在体育育人道路上持续书写新篇章。